人,是社会的人。孩子离开家庭,进入幼儿园就是孩子踏入社会的第一步,幼儿园也是孩子人生必走的一步。心理学研究显示,幼儿阶段是自主性、自信等个性品质建立的重要时期,促使幼儿自主性的发展,帮助幼儿建立起足够的自信,则有助于幼儿形成良好的个性,更好地适应社会生活。 在不同的年龄段,社会教育有不同的内容,刚入园的孩子,由于没有集体生活的经验,老师应“引导”孩子如何与人相处,尽快融入到集体中来。到了中班、大班
中班社会
1.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。
2.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。
3.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
4.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
5.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。
6.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
7.不欺负弱小。
8.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
9.知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意。
10.自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。
11.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
12.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
13.能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现。
14.知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
15.愿意并主动参加群体活动。
16.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
17.感受规则的意义,并能基本遵守规则。
18.不私自拿不属于自己的东西。
19.知道说谎是不对的。
20.知道接受了的任务要努力完成。
21.在提醒下,能节约粮食、水电等。
22.喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动。
23.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。
24.知道自己是中国人。
25.奏国歌、升国旗时能自动站好。
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